Resumen
Métodos: estudio cualitativo fenomenológico, muestra a conveniencia, participaron nueve personas entre padres, madres o acudientes o cuidadores, que asistieron al encuentro de Escuela de Padres convocado por la institución educativa (I. E.). Para recolectar los datos, se realizaron entrevistas semiestructuradas con guía temática, posencuentro de Escuela de Padres y previa aprobación del consentimiento informado. Resultados: al existir una buena conexión con el entorno educativo, los padres, madres y cuidadores comprendieron mejor el plan de estudios y el avance de sus hijos, sobre el aporte positivo de la Escuela de Padres, con los cuales se exploró, cómo su participación en la educación de sus hijos puede tener un impacto significativo y verdadero en su rendimiento escolar y bienestar social, familiar y emocional. Conclusiones: los padres, madres o cuidadores se sintieron involucrados y empoderados y comprendieron que desempeñan un papel fundamental en el éxito académico y personal de sus hijos.
Citas
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