Gerencia ambulatoria: una experiencia del aula a la práctica

Abstract

En este documento se presentan los aspectos centrales de una experiencia significativa en la enseñanza de la gerencia ambulatoria particularmente en la gestión del cuidado desde el área administrativa apoyados en los desarrollos conceptuales de la disciplina y articulados a una estrategia didáctica constructivista: el aprendizaje basado en problemas-ABP-para constatar la relación entre didáctica y evaluación formativa.