[1]
F. González Tunjano, F. Ramos Berrío, y G. E. Reyes Rojas, «Experiencias significativas en la aplicación del aprendizaje invertido (flipped classroom) y su impacto en la calidad de la enseñanza durante el proceso formativo en talleres de finanzas», Documentos Trab. Areandina, n.º 2, ago. 2021.