González Tunjano, F., Ramos Berrío, F., y Reyes Rojas, G. E. (2020). Experiencias significativas en la aplicación del aprendizaje invertido (flipped classroom) y su impacto en la calidad de la enseñanza durante el proceso formativo en talleres de finanzas. Documentos de Trabajo Areandina, (2). https://doi.org/10.33132/26654644.1879