[1]
Afanador Restrepo, D.F. 2022. Evaluación como testigo y no como castigo: pedagogía inclusiva en el programa de Fisioterapia de la Fundación Universitaria del Área Andina. Documentos de trabajo Areandina. 2 (dic. 2022). DOI:https://doi.org/10.33132/26654644.2128.