González Tunjano, F., Ramos Berrío, F. y Reyes Rojas, G.E. 2020. Experiencias significativas en la aplicación del aprendizaje invertido (flipped classroom) y su impacto en la calidad de la enseñanza durante el proceso formativo en talleres de finanzas. Documentos de trabajo Areandina. 2 (dic. 2020). DOI:https://doi.org/10.33132/26654644.1879.