Vol. 25 Núm. 46 (2023)

Editorial

Terminator: de la fuerza a la inteligencia. Una reflexión sobre narrativas sociales de la IA y educación

Terminator: de la fuerza a la inteligencia. Una reflexión sobre narrativas sociales de la IA y educación

Camargo Sánchez A.,és Vargas R.

Visitas Artículo 45 | Visitas PDF 57

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2261

Carta al editor

Tecnología digital y educación superior en Colombia: perspectivas y desafíos en la era de la Inteligencia Artificial (IA)

Tecnología digital y educación superior en Colombia: perspectivas y desafíos en la era de la Inteligencia Artificial (IA)

Montero Caicedo L. L.

Visitas Artículo 27 | Visitas PDF 13

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2263

Artículos de Investigación científica y tecnológica

La inteligencia artificial como herramienta didáctica en la formación de instrumentadores quirúrgicos

La inteligencia artificial como herramienta didáctica en la formación de instrumentadores quirúrgicos

Acevedo Osorio G. O.

Visitas Artículo 102 | Visitas PDF 58

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2255

ChatGPT: una mirada desde la investigación

ChatGPT: una mirada desde la investigación

Ariza Ruiz E. D.

Visitas Artículo 121 | Visitas PDF 99

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2256

Estrategias educativas: percepción de los estudiantes para la mejora del aprendizaje en Morfofisiología

Estrategias educativas: percepción de los estudiantes para la mejora del aprendizaje en Morfofisiología

Duque Salazar W.

Visitas Artículo 24 | Visitas PDF 26

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2257

El papel transformador de ChatGPT en la excelencia de la educación

El papel transformador de ChatGPT en la excelencia de la educación

Quintero-López J., L., Pérez-Rendón Án., L., Arismendi-Ramírez A.és

Visitas Artículo 78 | Visitas PDF 86

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2259

Arquitectura de prompt académicos para el uso de inteligencias artificiales (AI) en Areandina: desafíos, experiencias y obstáculos

Arquitectura de prompt académicos para el uso de inteligencias artificiales (AI) en Areandina: desafíos, experiencias y obstáculos

Torres Molina K., Blanco Pérez I.

Visitas Artículo 157 | Visitas PDF 53

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2258

Los docentes y la pregunta por el aprendizaje: perspectivas desde la experiencia en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte

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Rodríguez Silva A.

Visitas Artículo 51 | Visitas PDF 22

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2260

Prácticas pedagógicas innovadoras: análisis de la experiencia de Areandina mediante el uso de metodologías ágiles

Prácticas pedagógicas innovadoras: análisis de la experiencia de Areandina mediante el uso de metodologías ágiles

Castellanos Saavedra M., P., Flórez Peña T., Bustos O., O., Montero Caicedo L. L.

Visitas Artículo 122 | Visitas PDF 62

DOI https://doi.org/10.33132/01248146.2262

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